Habilidades del Pensamiento

6 SOMBREROS PARA PENSAR

Posted in |

Cuando uno está leyendo el libro uno puede considerar que el método puede ser bastante teórico, pero después de un poco de práctica y analizar de cuando uno se está poniendo cada sombrero y en que situaciones lo a merita, a uno le comienza a resultar algo más fácil y aplicable.

Esto es muy importante entender el método ya que puede ser una poderosa técnica la cual puede ser utilizada para poder analizar decisiones desde varios importantes puntos de vista o perspectivas. Esto fuerza a cambiar la forma habitual de pensar y nos ayuda a formar diferentes visiones de una situación.

A continuación veamos el significado de cada uno de los seis sombreros:

Sombrero Blanco: con este pensamiento debemos enfocarnos en los datos disponibles. Ver la información que tenemos y observar qué podemos aprender de ella. Prestar atención a nuestro deficiente conocimiento sobre la situación, y tratar de rellenarlo . En este momento es cuando podemos analizar las tendencias pasadas y extrapolarlas con los datos históricos.

Sombrero Rojo: con el sombrero rojo, podemos ver los problemas utilizando la intuición, la reacción interior, y la emoción. También debemos tratar de pensar en cómo reaccionarán emocionalmente otras personas. Tratar de comprender la respuesta de las personas que no conocen totalmente nuestro razonamiento.

\Sombrero Negro: utilizando el sombrero negro podremos ver todos los puntos malos de una decisión. Mirarlos cuidadosamente y a la defensiva. Tratar de ver por qué podría no funcionar. Esto es importante porque resalta los puntos débiles de un plan. Esto permite eliminarlos, cambiarlos, o preparar un plan de contingencias para dar cuenta de ellos. El sombrero negro nos ayudará a hacer planes más ‘fuertes” y flexibles’. También nos ayudará a localizar las fallas fatales y riesgos antes de embarcarnos en los cursos de acción.

Sombrero Amarillo: el sombrero amarillo nos ayudará a pensar positivamente. Es el punto de vista optimista que nos ayudará a ver todos los beneficios de una decisión y el valor en ellos. El sombrero amarillo nos ayuda continuar cuando todo parece sombrío y difícil.

Sombrero Verde: el sombrero verde corresponde a la creatividad. Aquí es cuando podemos desarrollar soluciones creativas a un problema. Es una forma libre de pensamiento en la cual hay poco o ningún lugar para las críticas. Algunas de las técnicas para desarrollar la creatividad pueden ser utilizadas en este momento.

Sombrero Azul: el sombrero azul constituye el control de procesos. Este es el sombrero que utilizan las personas que dirigen una organización. Cuando se presentan las dificultades porque no aparecen las ideas, pueden dirigir las actividades hacia el sombrero verde. Cuando se necesitan planes de contingencia pueden orientarlos hacia el sombrero negro, etc. Este es el que ayuda a identificar el sombrero a usar dependiendo de la situación a la cual nos enfrentemos

Read Users' Comments (0)

HABILIDADES BASICAS DEL PENSAMIENTO

Posted in |

Antes de comenzar a hablar de las Habilidades basicas del Pensamiento, abordare brevemente las definiciones de pensamiento y habilidad para entender un poco mas el tema.

El termino habilidad lo podemos definir como la calidad de gracia y destreza que tiene alguien en ejecutar un cosa. Y el pensamiento es el conjunto de acitvidades mentales cuyo fin se concreta en la representacion de la realidad, solucion de problemas y toma de decisiones. De estos dos terminos podemos decir entonces que el pensamiento es una habilidad Desarrollable.1

Las Habilidades del Pensamiento Basicas son: observacion, descripcion, comparacion, relacion y clasificacion.

La Observación

La observación es el proceso mental de fijar la atención en una persona, objeto, evento o situación que van a ser estudiado, de tal manera que se pueda recolectar y registrar toda la informacion necesaria para comenzar a buscar la solucion al problema, tomar una desicion, obtener una respuesta, etc.

La observacion se puede clasificar en directa o indirecta. La primera exige la presencia del objeto observado, mientas que la segunda se da en la ausencia de dicho objeto y se hace a traves de medio de comunicacion.

Para que este proceso resulte exitoso es necesario tener en cuenta lo siguiente.

La Descripción

Es el proceso mediante el cual se informa de manera clara, precisa y ordenada las características del objeto observado. Se puede describir: de lo general a lo particular, de lo inmediato a lo mediato, etc. todo depende del propósito de la descripción.

Frecuentemente el producto de la observación se expresa en forma oral o escrita, por lo que la calidad de la información depende de la claridad del lenguaje utilizado y de cómo se presentan los datos, se debe seguir un orden y utilizar un lenguaje claro y preciso.

Por lo general siempre hemos hecho muchas descripciones pero nunca nos hemos preguntado que cosas hay que tener en cuenta el momento de realizar dicha descripcion. A continuacion encotraremos ciertas pautas para realizar de la mejor manera este proceso.

La Comparacion

La comparación es el establecimiento de diferencias y semejanzas entre personas, objetos, eventos o situaciones, el establecimiento de dichas semejanzas permite generalizar , el de diferencias el particularizar y como consecuencia de ambos comparar.

En la comparación el concepto de variable facilita el proceso, se trata de identificar y especificar, variable por variable, las características que hacen que los pares de personas, objetos, eventos o situaciones que se comparen, sean semejantes o diferentes.

La Relación

El proceso de relación se da una vez que se obtienen los datos, producto de la observación y de la comparación, la mente realiza nexos entre los datos.

Estas relaciones pueden expresar equivalencias, similitudes o diferencias y para expresar dichas relaciones se pueden utilizar expresiones como mayor que, igual que, menor que.

Para establecer relaciones de la mejor manera se puede seguir los parametros a continuación.

La Clasificación

La clasificación es un proceso mental que permite agrupar objetos, eventos, personas o situaciones en base a sus semejanzas y diferencias, es una operación mental fundamental.

La clasificaciones permite también identificar elementos, objetos o situaciones que nunca se han visto, identificar o definir conceptos y plantear hipótesis. Esta permite realizar dos tipos de operaciones mentales:

agrupar conjuntos de personas objetos, eventos o situaciones en clases.

establecer categorías conceptuales, que se refieren a un numero limitado de características de las personas, objetos, etc. y no a las personas, objetos, etc. directamente.

Que se debe hacer para clasificar:

1. Habilidades del Pensamiento Basicas - Nestor Rafael Guerrero Rodriguez

Read Users' Comments (1)comentarios

Ejemplo Habilidades basicas del Pensamiento

Posted in |

Buscando informacion sobre este tema me encontre con este ejemplo y me parecio que puede de alguna manera explicar como ayuda en la vida cotidiana de una persona las habilidades basicas del pensamiento

¿Cómo asimila el niño? ¿Qué procesos sigue la mente?

¿Cómo aprendió el ser humano cuando no había libros, escuelas, maestros?

A partir de la observación, estableciendo comparaciones y relacionando estas experiencias en situaciones nuevas.

Mediante la observación el niño infiere, generaliza, desarrolla el pensamiento hipotético e incremente el pensamiento concreto.

La observación es la base de la comparación, a través de esta, el niño establece semejanzas y diferencias, fortalece el pensamiento lógico, establece analogías.

Estos dos procesos, la observación y la comparación, dan paso a la relación, mediante el cual el niño aplica lo que observó (mediante los filtros del aprendizaje) y comparó en nuevas experiencias cognitivas. Esto propicia la práctica del pensamiento estratégico e inicia el paso del pensamiento concreto al pensamiento abstracto.

La observación, la comparación y la relación son la base de procesos más complejos que la mente activa: ordenar, jerarquizar y conceptualizar.

Cuando el conocimiento se asimila a partir del desarrollo de habilidades del pensamiento, la mente de manera automática ordena; esto permite al niño jerarquizar sus intereses, es decir inicia la exploración de los talentos para los cuales él será competente.

Si estos procesos no se dan en la educación primaria, el niño pierde la oportunidad de elegir con acierto y capacidad el área de estudio y trabajo que le permita ser lo que es.